Óptica

Fases da lua simulador.

Ilusões de ótica. I e II

Quimica x Osmose

Aula sobre Osmose.
Objeto de aprendizagem, sobre osmose celular.

Tabela Periódica

Jogo sobre a tabela periódica. Jogo.

Equações químicas

Vamos exercitar balanceamento de equações.

Atividades de circuitos elétricos

Monte seu circuito elétrico.

Super Microscópio Virtual

Vamos retomar estudar um pouco mais de química com o super microscópio virtual.

Associação de resistores

Vamos montar circuitos elétricos.

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Aula sobre Números Decimais.

Estude com o objeto de aprendizagem decimais.

TROCAS DE CALOR

Colocando-se dentro de um calorímetro( recipiente com paredes isolantes) vários corpos a temperaturas diferentes,haverá passagem de calor dos corpos mais quentes para os mais frios. Porém,como as paredes do recipiente são isolantes,o calor perdido pelos corpos quentes é igual ao calor recebidos pelos corpos frios.
QA + QB = 0
Utilizando o TERMOLAB,desenvolva as atividades do Calorimetria II.

Atividades: Calorimetria II

1- Dentro de um calorímetro foram colocados em contato um corpo de alumínio de massa 300 gramas a temperatura de 240 ° C e um corpo de chumbo com massa igual a 200 gramas a temperatura de 20° C. Desprezando as trocas de calor entre os corpos e o calorímetro, responda:
a) Qual foi a temperatura de equilíbrio térmico?
b) Qual corpo cedeu e qual recebeu calor? Por quê?

2- Colocando em contato dois corpos um de chumbo com massa de 210 gramas e temperatura de 30° C e outro de prata com massa de 300 gramas,o equilíbrio térmico se estabelece a uma temperatura de 16,2° C. Qual a temperatura inicial do corpo de alumínio?

Calor é uma forma de energia

Calor é a energia transferida de um corpo para outro em virtude unicamente de uma diferença de temperatura entre eles.
A unidade frequentemente utilizada para medir calor é a caloria que equivale a 4,18 joules.
Massas iguais de substâncias diferentes sofrem variações diferentes de temperatura em função do calor específico de cada material. Quanto maior o calor específico de uma substância, menos ela se aquece ao receber uma certa quantidadede calor.
Para elevar a temperatura de uma substância de massa m , cujo calor específico é c, devemos fornecer a ela uma quantidade de calor Q = m . c. ( t2-t1).
Para compreender melhor essas ideias vamos utilizar "calorimetria I" resolvendo as atividades no recurso virtual TERMOLAB

ATIVIDADES – CALORIMETRIA I

1- Dois corpos com massas idênticas e iguais a 1kg sendo um de prata e outro de alumínio , estão inicialmente a temperatura de 20 ° C . Estes serão depois de aquecidos a uma temperatura de 80 ° C soltos em recipiente contendo gelo.
a) Qual das massas irá derreter mais quantidade de gelo?
b) Qual a quantidade de calor fornecida para massa de prata para que ele atinja a temperatura de 80° C?
c) Qual a quantidade de calor fornecida para a massa de alumínio para que ele atinja a temperatura de 80°C?
d) De que material era constituído a massa que necessitou de mais calor? Por quê?
2- Se você fosse cozinhar um alimento e dispusesse de panelas constituídas desses materiais, qual você utilizaria?
Do ponto de vista de economia de energia?
Do ponto de vista de rapidez do cozimento?

DILATAÇÃO DOS SÓLIDOS

Quando a temperatura de um sólido é aumentada, há um aumento na agitação de seus átomos,fazendo com que eles,ao vibrar,afastem-se mais das posições de equilíbrio.Em consequência disto a distância média entre eles torna-se maior,ocasionando a dilatação do sólido. A dilatação dos sólidos depende de seu comprimento inicial, levando em conta a dilatação linear,ou seja em única dimensão e do aumento de temperatura,sendo a dilatação proporcional a ambos.
A equação ∆L=Lo α ∆t nos permite calcularmos a dilatação linear de um fio por exemplo.

Atividades: temperatura e escalas termométricas

Resolva as atividades do roteiro da aula com o termolab.
Agradecimentos ao grupo PROATIVA,por disponibilizar este recurso virtual em rede.

Temperatura - Escalas Termométricas

Acompanhe a apresentação de alguns conceitos.

Slide Sobre Escalas TermoméTricas

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Alunos Monitores na Sala de Informática

Uma alternativa que encontramos para o trabalho na sala de informática foi formar um grupo de alunos monitores,que ajudam a orientar os outros alunos na elaboração e construção de trabalhos ,como slides e blogs envolvendo os conteúdos do currículo.